Η ηλικία των 2 ετών είναι μια περίοδος στην οποία το παιδί αρχίζει σταδιακά να αποκτά τον έλεγχο των κινήσεών του και επομένως να κινείται ανεξάρτητο, σε πρώτο στάδιο μπουσουλώντας και στη συνέχεια περπατώντας (υποβοηθούμενο και κατόπιν μόνο του).
Κατά την περίοδο αυτή η κύρια ασχολία του είναι τα κινητικά παιχνίδια
* Παιχνίδια που μπορεί να σπρώχνει και να έλκει (τραβάει καροτσάκια, αυτοκινητάκια κλπ),
* μπάλα,
* μεγάλα παζλ με ενσφηνώματα,
* κ
Μέσα από όλα αυτά θα μπορέσει να συντονίσει τις κινήσεις στα χέρια και τα πόδια του, να εξασκηθεί στο περπάτημα, στη σύλληψη της άκρας χείρας, να προετοιμαστεί στη λεπτή σύλληψη κλπ., ενώ είναι σε θέση να χρησιμοποιεί τα διάφορα αντικείμενα παιχνιδιού τα οποία επιλέγει συνήθως μόνο του, για τον σκοπό που είναι κατασκευασμένα (π.χ. με τη βούρτσα χτενίζει την κούκλα κλπ).
Στην ηλικία αυτή, παρόλο που το παιδί προσπαθεί να αλληλεπιδράσει με τους οικείους του, εξακολουθεί να παίζει μόνο του χωρίς να δείχνει ιδιαίτερη σημασία κατά το παιχνίδι στα άλλα παιδιά που μπορεί να βρίσκονται στο δωμάτιο. Ωστόσο, μέσα από τη μίμηση κινήσεων προσπαθεί να τραβήξει την προσοχή των ατόμων του περιβάλλοντός του και να αλληλεπιδράσει μαζί τους.
Η ενασχόληση του παιδιού μέσα από συζητήσεις και η συμμετοχή του γονέα και των ατόμων του περιβάλλοντός του στο παιχνίδι, θα βοηθήσει το παιδί πέρα από την ανάπτυξη του τομέα της κίνησης και των αισθήσεων να αναπτυχθεί τόσο σε γνωστικό επίπεδο όσο και σε κοινωνικό.
Ανάμεσα στον δεύτερο και τρίτο χρόνο της ζωής του, το παιδί αρχίζει να δείχνει ενδιαφέρον για άλλα παιδιά, με τα οποία ωστόσο παίζει παράλληλα (παίζουν στον ίδιο χώρο, αλλά όχι σε κοινό παιχνίδι.).
Από το 3ο έτος αρχίζει να αναπτύσσει περισσότερο τη λεπτή κινητικότητά του και να ασχολείται με πιο απαιτητικές δραστηριότητες όπως είναι
* ζωγραφική με διάφορα υλικά,
* σύλληψη μολυβιού,
* εύκολες κατασκευές,
* μεγάλες χάντρες κλπ
Παράλληλα εξακολουθεί να ασχολείται με παιχνίδια που βασίζονται στην κίνηση, όπως είναι
* κρυφτό,
* τούμπες,
* κούνια,
* τραμπάλα,
* ποδήλατο με βοηθητικά ροδάκια κλπ.
Στην ίδια ηλικία αρχίζει να δείχνει ενδιαφέρον και για το Δημιουργικό παιχνίδι, μέσα από το οποίο μεταμορφώνει αντικείμενα και πρώτη ύλη σε κάτι νέο (π.χ.
* Χτίζει έναν πύργο με τουβλάκια,
* φτιάχνει με πλαστελίνη ζώα κλπ.
* ζωγραφική με διάφορα υλικά,
* σύλληψη μολυβιού,
* εύκολες κατασκευές,
* μεγάλες χάντρες κλπ
Παράλληλα εξακολουθεί να ασχολείται με παιχνίδια που βασίζονται στην κίνηση, όπως είναι
* κρυφτό,
* τούμπες,
* κούνια,
* τραμπάλα,
* ποδήλατο με βοηθητικά ροδάκια κλπ.
Στην ίδια ηλικία αρχίζει να δείχνει ενδιαφέρον και για το Δημιουργικό παιχνίδι, μέσα από το οποίο μεταμορφώνει αντικείμενα και πρώτη ύλη σε κάτι νέο (π.χ.
* Χτίζει έναν πύργο με τουβλάκια,
* φτιάχνει με πλαστελίνη ζώα κλπ.
Τα παιχνίδια της περιόδου αυτής θα πρέπει να επιλέγονται με προσοχή και έχοντας πάντα κατά νου την ασφάλεια του παιδιού τόσο σε ότι αφορά τα αντικείμενα τα οποία χρησιμοποιεί (π.χ. στα παιχνίδια να μην υπάρχουν μικρά αποσπώμενα κομμάτια για ν’ αποφευχθεί ο κίνδυνος πνιγμού), όσο και το περιβάλλον (πρίζες, γωνίες από έπιπλα στις οποίες μπορεί το παιδί να τραυματιστεί κλπ).
Βαρβάρα Γρηγοράκη
Εργοθεραπεύτρια
Υπεύθυνη "Μεγαλώνω"
Κέντρο για το Παιδί & την Οικογένεια
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου