Τι είναι η Εργοθεραπεία;
Η Εργοθεραπεία είναι το επάγγελμα υγείας που βοηθά το άτομο να αποκτήσει και να διατηρήσει τις ικανότητες που είναι απαραίτητες για να μπορέσει να φέρει σε πέρας τις υποχρεώσεις του και να πραγματοποιήσει ανεξάρτητο και με αποτελεσματικό τρόπο τις δραστηριότητες της καθημερινής του διαβίωσης (αυτοεξυπηρέτηση), της εργασίας του (εργασία, σχολείο, οικιακές εργασίες) και του ελεύθερου χρόνου του, λαμβάνοντας τη λιγότερη δυνατή βοήθεια από τρίτους.
Ποιο είναι το πεδίο δράσης της Εργοθεραπείας;
Κάθε διαταραχή στη λειτουργία των δομών του σώματος επηρεάζει και τις ικανότητες του ατόμου. Έτσι οι παθήσεις του νευρικού και του μυοσκλετικού συστήματος (μύες και οστά), των αισθητηρίων οργάνων, της νοητικής λειτουργίας και άλλων λειτουργιών των σωματικών δομών είναι οι κύριες κατηγορίες ιατρικών διαγνώσεων που παραπέμπονται στην Εργοθεραπεία.
Πότε ένα παιδί χρειάζεται Εργοθεραπεία;
Συνήθως οι γονείς συγκρίνουν τα παιδιά τους με άλλα παιδιά που βλέπουν γύρω τους ή το υποψιάζονται απ΄αυτά που θα τους πει ο παιδίατρος, ο οποίος είναι ο πρώτος που βλέπει το παιδί και παρακολουθεί τα αναπτυξιακά του στάδια. Όταν έχει καθυστερήσει η ανάπτυξη του παιδιού (πχ. κίνηση, κατανόηση εντολών, γραφή, μάθηση, κοινωνικοποίηση κτλ), τότε ο γονιός πρέπει να ζητήσει μια αξιολόγηση από τον Εργοθεραπευτή. Η Θεραπευτική Παρέμβαση είναι απαραίτητη όταν το παιδί δυσκολεύεται να ανταποκριθεί στις γενικές απαιτήσεις του περιβάλλοντός του και γενικότερα να αυτοεξυπηρετηθεί σε σχέση με την ηλικία του.
v Σε επίπεδο πραγματοποίησης Δραστηριοτήτων Καθημερινής Ζωής, όταν:
Ï αποφεύγει με ασυνήθιστο τρόπο τις Δραστηριότητες της Καθημερινής Ζωής (Δεν του αρέσει το μπάνιο , το κόψιμο των νυχιών ή το κούρεμα των μαλλιών το χτένισμα, το βούρτσισμα δοντιών κλπ.),
Ï έχει δυσκολίες στον ύπνο,
Ï αντιμετωπίζει δυσκολίες κατά τη σίτιση (τρώνε ελάχιστα, έχουν πρόβλημα με τη μάσηση, λερώνεται πολύ κατά τη διάρκεια του φαγητού, δυσκολεύεται στη χρήση ποτηριού ή άλλων σκευών κλπ),
Ï δυσκολεύεται να βάλει τα ρούχα ή τα παπούτσια του,
Ï δυσκολεύεται να πάει στην τουαλέτα
Ï έχει φτωχή στάση του σώματος, ξαπλώνει συνέχεια ή βουλιάζει στην καρέκλα.
Ï δυσκολεύεται να ακολουθήσει προφορικές οδηγίες ή να συγκεντρωθεί και διασπάται η προσοχή του εύκολα από εξωτερικά ερεθίσματα, δεν μπορεί να συγκεντρωθεί ή συγκεντρώνεται αποκλειστικά σε μια δραστηριότητα με αποτέλεσμα να μην μπορεί να μεταβεί σε άλλη, διασπάται εύκολα η προσοχή, η οργάνωση και η συγκέντρωση του.
Ï δυσκολεύεται να μείνει σε μία θέση και εμφανίζει διαρκή κινητικότητα και υπερενεργητικότητα
Ï είναι υπερβολικά ευαίσθητο στους ήχους ή τους θορύβους, δεν του αρέσει να το αγγίζουν
Ï Χτυπάει εύκολα, επειδή δυσκολεύεται να εκτιμήσει τη θέση του σώματός του στο χώρο, είναι αδέξιο, σκοντάφτει συνεχώς σε εμπόδια, δεν μπορεί να υπολογίσει αποστάσεις, δεν αντιλαμβάνεται την κατεύθυνση κινούμενων αντικειμένων, δεν αναγνωρίζει το δεξί-αριστερό χέρι και δυσκολεύεται να προσαρμοστεί στο χώρο-χρόνο. (πίσω-μπρος, πριν-μετά, πάνω-κάτω, μέσα-έξω ), δεν γνωρίζει τις ημέρες, εποχές και την διαδοχή τους.
v Στις απαιτήσεις του σχολείου, (να κρατήσει μολύβι, να γράψει (αντιστρέφει γράμματα και αριθμούς ή ο γραφικός του χαρακτήρας είναι πολύ κακός, δεν αφήνει διαστήματα μεταξύ των γραμμάτων και των λέξεων που γράφει, ) να δυσκολεύεται να κόψει με ψαλίδι, να ζωγραφίσει μέσα σε πλαίσιο, να αναγνωρίσει όλα τα χρώματα, τα σχήματα, τα μεγέθη και τα καθημερινά αντικείμεν, να αναγνωρίσει και να αντιγράφει όμοια σχήματα ή να διακρίνει διαφορές σχημάτων και μεγεθών, να γράφει με υπερβολική πίεση στο χαρτί ή το αντίθετο, να κάνει παζλ, να κουράζεται εύκολα με τις σχολικές του εργασίες καθώς και όταν χρειάζεται περισσότερη εξάσκηση από άλλα παιδιά για να μάθει καινούργια πράγματα, όταν εμφανίζει γενικότερη αδεξιότητα στην αδρή και στη λεπτή κίνηση, στην οργάνωση, στο να ακολουθεί κανόνες κλπ.)
v Σε κοινωνικό επίπεδο (είναι πολύ παθητικό, πάρα πολύ ήσυχο και αποτραβηγμένο, έχει μειωμένη αυτοπεποίθηση, είναι απόμακρο από άλλα παιδιά, δεν παίζει με τα παιχνίδια της ηλικίας του, δυσκολεύεται να κάνει φίλους της ίδιας ηλικίας και προτιμά να παίζει με μικρότερα ή με μεγαλύτερα παιδιά, κουράζεται γρήγορα και δείχνει λιγότερη ενέργεια από άλλα παιδιά της ηλικίας του, μοιάζει αδύναμο, είναι χαλαρό-πλαδαρό, αποφεύγει παιχνίδια που απαιτούν έντονη κινητική δραστηριοποίηση, σπάει συχνά τα παιχνίδια του, δυσκολεύεται να περιμένει τη σειρά του στα παιγνίδια και τις ομαδικές δραστηριότητες και συχνά μεταπηδά από μια δραστηριότητα που δεν τελείωσε σε άλλη, δεν του αρέσει η παιδική χαρά, φοβάται υπερβολικά μήπως πέσει, παρουσιάζει καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας, η ομιλία του είναι δυσνόητη και χωρίς σωστή άρθρωση.
Βαρβάρα Γρηγοράκη
Εργοθεραπεύτρια
Υπεύθυνη "Μεγαλώνω"
Κέντρο για το Παιδί & την Οικογένεια
.JPG)
.JPG)
.JPG)